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教书,被誉为“太阳底下最光辉的职业”。据我所知,天底下没有几个人真正愿意教书的。就是在教师队伍中,也有人没把教书当作一种职业,而是当作某生的手段。说白了,教书,能够混口饭吃,跟过去“当兵吃粮”差不多。

  在有的人看来,教书,暂时并不算是“太阳底下最光辉的职业”。

  原因之一,教书,真正的是清水衙门。且看一句顺口溜:“粮食部门胖娃娃,工商部门一枝花,卫生部门红点点,教育部门干巴巴。”改革开放后,粮食部门解体了,工商部门单干了,有的医院搞起了半工资制。改革的结果,僧少了粥却多了,总的来说,还是富了。似乎教育部门跟改革开放联系不大,还搞大锅饭。从工作量来看,做多做少一个样;从成绩来看,教好教差一个样。累的累死,闲的闲死,到头来还是“一身正气,两袖清风,三餐温饱,四大皆空”。教书,只能拿国家财政那点干工资,别无额外收入。不像有些部门,工资低得可怜,奖金福利却高得吓人。

  其二,教书不自由,受时间和空间限制大。钟声一响,你得走进教室,否则学生就会闹翻了天;下课了,你还不能拖堂,否则,学生也会把你轰出教室;另外,只要你干上了教书这行当,就注定你要过上“教室—厕所—食堂”三点一线的生活,倘若搞封闭式教育,更是墙内墙外“鸡犬之声相闻,人至老死不相往来。”不像有的部门,你到办白癜风哪家医院比较好公室找人,他下乡去了;到乡下去找,他进城办事了;再到城里找,他又开会了;散会后,他又学习去了。老师好找,走北京美迪医院胡建春讲述牛皮癣治疗进校门就是。其他部门有专车,学校也有——公共汽车。有的部门可以利用学习之便,外出旅游,教育部门只来个“我自岿然不动 ,书中自有天地风光,世间珍奇。”特别是有事求人,其他部门只是通通电话,互相帮助,教书人则是呼天天不应,叫地地不灵。

  其三,教书难,教好书更难。有人说,教书就是管教管导。也有人说,教书就是教书育人。问题是教什么样的书,育什么样的人,怎么教,怎么导,至今还是“公说公有理,婆说理更多,媳妇说来一腰箩”,并无定论。有人干脆来个“教无定法”,想怎么教就怎么教,无需借鉴,无需学习,无需继续教育,弄得大家云里雾里,谈起教育方法,都感到“无法”。事实上,不少教师是教了书就忘记了育人,育了人就忘记了教书。

  再来看素质教育,有位成功者说:“上课的决窍,在于一虚一实。上课是虚,耍些花招和套路;考试是实,只要把‘那个题’说清楚了,而且料定下回还考‘那个题’,你就会立于不败之地。什么素质教育,你可要看好了,如今还是一张卷子定终生的时代。”是呀,别看沿海地区素质教育搞得那么扎实,疏不知,谁不在“轰轰烈烈抓素质,踏踏实实搞应试”呢?没说的,教育质量就是学生考试成绩。只要考试成绩上去了,学生素质提高与否只有天知道。

  身边有位老师这样教初中语文。他把教学周期定为三年,第一、二年,从来不布置家庭作业,不考试,上课就讲故事给学生听,让学生讲故事,其余的时间拿来教学生作文,第三年让学生做一年的试卷。结果,老师轻松,学生快乐,中考成绩也顶瓜瓜。其诀曰:“听、说、写、考。”不知这种教法是不是素质教育。

  头疼事当数学生难教。现代学生都有“善思、质疑、尚美”的优点,他们懂得的知识,大多不来自老师的嘴巴,老师说得天花乱坠,他们往往不屑一顾;课堂上不吵不闹睡大觉,是对老师最大的尊重。恋爱已成社会潮流不可挽回,你可别多嘴,电视上、网络上多的是,“爱美之心,人皆有之。”学生不过是“学以致用”而已。某学校一位调皮学生屡教不改后,老师学了胡屠户打范进的样儿给了他那么一下,结果吧,学生犯癫痫病住进了医院,老师立马道歉赔钱受处罚,一气之下引发胰腺癌。半年之后,学生乐颠颠地上学,老师却乘鹤西会王羲之去了。于是有老师慨叹,教书教书,调皮学生整不死你也会气死你。如此看来,教书还真够难的。

  有老师说,我们需要思考三个问题:一、教书这行业,可不可以搞社会化呢?我认为,农民承包土地,有饭吃了;工商搞个体,富了;工厂民营化,活了;医院半工资制,效益上去了;教育,不该再是死水一潭。二、都说教师数量不够,召集吃皇粮的人员排队,教师队伍黑压压的一大片,有必要吗?我曾经参观过20人的小班教育,成绩明显,曾经从教过80人的大班级,成绩照样菲人。“带兵打仗,讲究集中优势兵力,消灭一部,夺取决胜。”我想,此法可否用在教书上——集中教育资源,实现教育公平?三、果真是“没有教不好的学生”吗?有。我认为,教好一个学生,可以是一年、二年、三年,也可以是八年、十年、一辈子。如果人人都这样想,教书很可能会出现“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的景象呢!关键是让学生今后知道你的好。

  教育部门现在实行“绩效工资”制了,看见教师们的私人轿车渐渐多了起来,我无限欣白癜风和皮肤病的区别慰。一个行业的兴盛不需要歌颂!想来教师们的烦恼会少一些了吧?

    

    

    
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